Psicanálise na assistência social em Fortaleza-CE: um estudo sobre as medidas socioeducativas / Psychoanalysis in social assistance in Fortaleza - Ceará: a study about socio-educational measures / El psicoanálisis en la asistencia social en Fortaleza-CE: un estudio sobre las medidas socioeducativas

Este artigo pretende apresentar alguns encontros e diálogos da psicanálise com o Sistema Único de Assistência Social (Suas), amparados na escuta e na pesquisa sobre a prática profissional dos psicanalistas no acompanhamento de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas. O Suas representa um importante campo de atuação e de contribuições tanto na assistência direta aos usuários quanto na elaboração de novas tecnologias psicossociais. Cabe destacar a presença da psicanálise como linha teórica norteadora desse debate, que se organiza em torno dos encontros entre psicanálise, assistência social e medidas socioeducativas, no contexto da realidade do adolescente em conflito com a lei na cidade de Fortaleza. Concluímos que, embora as instituições apresentadas não sejam a princípio parte do campo tradicional da psicanálise, o psicanalista pode contribuir para o trabalho com esses jovens com sua escuta singular, seu posicionamento ético e seu rigor teórico. Sua atuação pode colaborar, assim, para que o cidadão de direitos e o sujeito da psicanálise sejam acolhidos e contemplados nas políticas públicas de Assistência Social.

This essay seeks to present possible encounters and dialogues between psychoanalysis and the Brazilian Unified System for Social Assistance (SUAS), based on the practice of listening and on the research concerning psychoanalysts' professional procedures when working with adolescents following socio-educative measures. The SUAS is an important field of action and contribution for psychology professionals, both in the direct assistance to the users and in the development of new psychosocial technologies. Psychoanalysis is the guiding theoretical line for this discussion, which organizes itself based on the association of psychoanalysis, the work of social assistance, and socio-educational measures, in the context of youngsters in conflict with the law in the municipality of Fortaleza, capital of Ceará. We conclude that, even though the discussed institutions are not traditionally linked to the field of psychoanalysis, psychoanalysts may contribute to the work with these adolescents with their individual attention, ethical positioning, and theoretical rigor. These professionals may, thus, be an important asset in the appropriate reception and support to the citizens and psychoanalytical subjects of Social Assistance public policies.

Este artículo pretende presentar algunos encuentros y diálogos de la psicoanálisis con el "Sistema Único de Assistencia Social" (SUAS), apoyados en la escucha y la investigación sobre práctica profesional de los psicoanalistas en el acompañamiento de jóvenes en cumplimiento de medidas socioeducativas. Para la Psicología, el SUAS representa un importante campo de actuación y de contribuciones tanto en la asistencia directa a los usuarios cuanto en la elaboración de nuevas tecnologías psicosociales. Cabe destacar la presencia del psicoanálisis como línea teórica de ese debate, que se organiza en torno a los encuentros entre psicoanálisis, asistencia aocial y medidas socioeducativas, en el contexto de la realidad del adolescente en conflicto con la ley en la ciudad Fortaleza. Concluimos que, aunque las instituciones presentadas no sean previamente el campo tradicional del psicoanálisis, el psicoanalista puede contribuir para el trabajo con esos jóvenes con su escucha singular, su posicionamiento ético y su rigor teórico. Su actuación puede colaborar, así, para que el ciudadano de derechos y el sujeto del psicoanálisis sean acogidos y contemplados en las políticas públicas de Asistencia Social.

Adolescentes autores de atos infracionais e o sentimento de culpa / Teenagers who commit acts of misconduct and guilt / Adolescentes autores de actos infractores y el sentimiento de culpa / Les adolescents qui commettent des actes d'inconduite et de culpabilité

O texto trabalha o sentimento de culpa na obra freudiana e a proposta de responsabilidade em Lacan para compreender questões que se apresentam ao adolescente em cumprimento de medida socioeducativa quanto ao seu envolvimento com a criminalidade e transgressão da lei. Perguntamos se a possibilidade de se preocupar com outro pode ser inscrita na forma de uma responsabilização subjetiva ou na forma de um sentimento de culpa em relação ao outro. No acompanhamento desses adolescentes, a importância de se pensar o ato como sintoma nos revela a forma singular como o sujeito adolescente responde ao outro social. Sugerimos o trabalho do analista como recurso de ampliação da palavra do adolescente e, ao mesmo tempo, ampliação dos horizontes políticos-culturais e acesso ao circuito capital. Assim, o seu percurso no cumprimento da medida implicará em um novo projeto de vida, o qual convoca a sociedade para um novo posicionamento.

The text works the feeling of guilt in the Freudian work and the proposal of responsibility in Lacan to understand issues that present themselves to the adolescent in fulfillment of socio-educational measure regarding their involvement with the crime and transgression of the law. We ask whether the possibility of worrying about another can be inscribed in the form of a subjective responsibility or in the form of a sense of guilt towards the other. In the follow-up of these adolescents, the importance of thinking the act as a symptom reveals to us the singular form that the adolescent subject responds to the other social. We suggest the work of the analyst as a resource for the expansion of the adolescent's word and at the same time broadening political-cultural horizons and access to the capital circuit. Thus, the course in the fulfillment of the measure will implicate the adolescent in a new life project and summons the society to a new positioning.

El texto trabaja el sentimiento de culpa en la obra freudiana y la propuesta de responsabilidad en Lacan para comprender cuestiones que se presentan al adolescente en cumplimiento de medida socioeducativa en cuanto a su implicación con la criminalidad y transgresión de la ley. Se pregunta si la posibilidad de preocuparse por otro, puede ser inscrita en la forma de una responsabilización subjetiva o en la forma de un sentimiento de culpa en relación al otro. En el acompañamiento de estos adolescentes, la importancia de pensar el acto como síntoma, nos revela la forma singular que el sujeto adolescente responde al otro social. Sugerimos el trabajo del analista como recurso de ampliación de la palabra del adolescente y al mismo tiempo la ampliación de los horizontes políticos-culturales y el acceso al circuito capital. Así, el recorrido en el cumplimiento de la medida implicará al adolescente en un nuevo proyecto de vida y convoca a la sociedad para un nuevo posicionamiento.

Le texte traite avec le sentiment de culpabilité dans l'œuvre de Freud et la proposition de la responsabilité en Lacan pour comprendre les questions qui sont présentés aux adolescents dans le respect des mesures socio-éducatives en ce qui concerne la participation au crime et dans la transgréssion de la loi. Nous avons demandé si la possibilité de vous soucier de l'autre, peut être saisi sous la forme de responsabilité subjectif ou sous la forme d'un sentiment de culpabilité sur l'autre. Lors du suivi de ces adolescents, l'importance de considérer l'acte comme un symptôme, révèle la forme singulière que le sujet adolescent répond à l'autre sociale. Nous suggérons le travail de l'analyste comme une possibilité d'expansion du mot adolescent et en même temps élargir les horizons politiques et culturels et l'accès au circuit du capital. Ainsi, la route pour se conformer à la mesure impliquera l'adolescent dans un nouveau projet de vie et a appelé la société à une nouvelle position.

O Amor na internet: um encontro amoroso de um adolescente / Love on the internet: a teenager’s Date

Neste artigo discutem-se as possibilidades que as redes sociais introduzem na vida amorosa de adolescentes. As novas tecnologias de comunicação influenciam a subjetividade, assim como mudam hábitos de vida e os modos de as pessoas se relacionarem, incluindo-se as relações amorosas. A adolescência é um momento decisivo na vida em que o sujeito procura estratégias para assegurar uma marca de identificação, sendo os amigos sua principal fonte para tal. A busca pelo parceiro amoroso é também fundamental, e as novas ofertas de instrumentos para tal devem impactar ações, pensamentos e imaginários. A partir do relato de caso publicado, trabalharam-se neste texto as conexões entre internet, adolescência e construção de relações amorosas. Observou-se que a iniciação afetivo-sexual pode ser facilitada pela internet, pois com ela os adolescentes podem dar maior vazão às fantasias e se sentir mais livres, destituídos das barreiras que dificultam as relações. Entretanto, também estão presentes desafios inerentes aos relacionamentos amorosos, sejam presenciais ou virtuais

This article discusses the possibilities that social media brings to the love life of adolescents. New communication technologies have a major influence on subjectivity and change life habits and the way that people interact with each other, including romantic relationships. Adolescence is a decisive moment in the life of an individual, during which he or she looks for strategies to find an identification mark; in such phase, friends may be considered the main source of identification. The search fora love partner is also essential, and new instruments that contribute to this process impact actions, thoughts and imageries. Based on the case report presented in this text, the latter approaches the connections between internet, adolescence and construction of love relationships. Sexual-affective initiation may be facilitated by the internet, as it works as an outlet for an adolescent to make room for their fantasies and feel freer, overcoming barriers that make relationships difficult. However, challenges inherent to relationships –virtual or face-to-face –remain

En este artículo se discuten las posibilidades que las redes sociales introducen en las vidas amorosas de adolescentes. Las nuevas tecnologías de comunicación influyen en la subjetividad, así como cambian hábitos de vida y los modos por los cuales las personas se relacionan, incluyéndose las relaciones amorosas. La adolescencia es un momento decisivo en la vida, en el cual el sujeto busca estrategias para asegurar una marca de identificación, siendo los amigos su principal fuente para tal. La búsqueda por la pareja amorosa es también fundamental, y las nuevas ofertas de instrumentos para ello deben impactar acciones, pensamientos e imaginarios. Desde el relato de caso publicado, se trabajaron en este texto las conexiones entre internet, adolescencia y construcción de relaciones amorosas. Se observó que la iniciación afectivo-sexual puede ser facilitada por internet, pues con ella los adolescentes pueden dejar fluir las fantasías y sentirse más libres, destituidos de las barreras que dificultan las relaciones. Sin embargo, también están presentes desafíos inherentes a las relaciones amorosas, ya sean presenciales o virtuales

O amor na internet: um encontro amoroso de um adolescente / Love on the internet: a teenager’s date

Neste artigo discutem-se as possibilidades que as redes sociais introduzem na vida amorosa de adolescentes. As novas tecnologias de comunicação influenciam a subjetividade, assim como mudam hábitos de vida e os modos de as pessoas se relacionarem, incluindo-se as relações amorosas. A adolescência é um momento decisivo na vida em que o sujeito procura estratégias para assegurar uma marca de identificação, sendo os amigos sua principal fonte para tal. A busca pelo parceiro amoroso é também fundamental, e as novas ofertas de instrumentos para tal devem impactar ações, pensamentos e imaginários. A partir do relato de caso publicado, trabalharam-se neste texto as conexões entre internet, adolescência e construção de relações amorosas. Observou-se que a iniciação afetivo-sexual pode ser facilitada pela internet, pois com ela os adolescentes podem dar maior vazão às fantasias e se sentir mais livres, destituídos das barreiras que dificultam as relações. Entretanto, também estão presentes desafios inerentes aos relacionamentos amorosos, sejam presenciais ou virtuais

This article discusses the possibilities that social media brings to the love life of adolescents. New communication technologies have a major influence on subjectivity and change life habits and the way that people interact with each other, including romantic relationships. Adolescence is a decisive moment in the life of an individual, during which he or she looks for strategies to find an identification mark; in such phase, friends may be considered the main source of identification. The search for a love partner is also essential, and new instruments that contribute to this process impact actions, thoughts and imageries. Based on the case report presented in this text, the latter approaches the connections between internet, adolescence and construction of love relationships. Sexual-affective initiation may be facilitated by the internet, as it works as an outlet for an adolescent to make room for their fantasies and feel freer, overcoming barriers that make relationships difficult. However, challenges inherent to relationships – virtual or face-to-face – remain.

Juventude e adolescência: considerações preliminares / Youth and adolescence: preliminary considerations / Jóvenes y adolescentes: consideraciones preliminares

Este artigo busca trabalhar o conceito de juventude no campo da psicologia. A partir do conceito de adolescência, são realizadas aproximações e distanciamentos acerca do tema. As ciências sociais e a filosofia são convocadas nesta discussão que localiza o jovem nas sociedades, moderna e a pós-moderna. A juventude, como paradigma cultural na contemporaneidade, será abordada neste artigo, que propõe uma reflexão acerca dos processos de subjetivação e as contradições que implicam a saída da juventude e a inserção no mundo adulto na pós-modernidade.(AU)

This article intends to address the concept of youth in the field of Psychology. From the concept of adolescence, similarities and differences are carried out on the subject. The Social Sciences and Philosophy are called together in this discussion that situates the young in our societies, modern and post-modern. The youth, as a cultural paradigm in the contemporaneity, will be addressed in this article, which proposes a reflection on the processes of subjectivity and the contradictions that involve the departure of youth entering the adult world and in post-modernity.(AU)

Este artículo trata de abordar el concepto de juventud en el campo de la psicología. Desde el concepto de la adolescencia, se llevan a cabo similitudes y diferencias sobre el tema. Las ciencias sociales y filosofía se reunieron en esta discusión donde encuentra los jóvenes en sociedades moderna y posmoderna. La juventud, como un paradigma cultural contemporáneo, en este artículo se abordará, como una reflexión sobre los procesos de subjetivación y contradicciones que implican la salida de la juventud y la integración en el mundo de los adultos en la posmodernidad.(AU)

Juventude e adolescência: considerações preliminares / Youth and adolescence: preliminary considerations / Jóvenes y adolescentes: consideraciones preliminares

Este artigo busca trabalhar o conceito de juventude no campo da psicologia. A partir do conceito de adolescência, são realizadas aproximações e distanciamentos acerca do tema. As ciências sociais e a filosofia são convocadas nesta discussão que localiza o jovem nas sociedades, moderna e a pós-moderna. A juventude, como paradigma cultural na contemporaneidade, será abordada neste artigo, que propõe uma reflexão acerca dos processos de subjetivação e as contradições que implicam a saída da juventude e a inserção no mundo adulto na pós-modernidade...

This article intends to address the concept of youth in the field of Psychology. From the concept of adolescence, similarities and differences are carried out on the subject. The Social Sciences and Philosophy are called together in this discussion that situates the young in our societies, modern and post-modern. The youth, as a cultural paradigm in the contemporaneity, will be addressed in this article, which proposes a reflection on the processes of subjectivity and the contradictions that involve the departure of youth entering the adult world and in post-modernity...

Este artículo trata de abordar el concepto de juventud en el campo de la psicología. Desde el concepto de la adolescencia, se llevan a cabo similitudes y diferencias sobre el tema. Las ciencias sociales y filosofía se reunieron en esta discusión donde encuentra los jóvenes en sociedades moderna y posmoderna. La juventud, como un paradigma cultural contemporáneo, en este artículo se abordará, como una reflexión sobre los procesos de subjetivación y contradicciones que implican la salida de la juventud y la integración en el mundo de los adultos en la posmodernidad...